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yòng rén wù |
xū míng qiú |
tǎng bù wèn |
jí wéi tōu |
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用人物 |
須明求 |
倘不問 |
即為偷 |
關鍵詞：弟子規
這里也講到一般人的習氣毛病，往往手先拿著對方的東西，說：請借我用一下。不是先問，問了人家已經同意了，再動手拿。往往都是先拿，然后再講，這個也是非常不禮貌的。所以這里就告誡我們，當你需要跟別人借東西，要使用別人的東西，自己沒有這樣東西，一定要明明白白地告訴對方。“須”就是必須，一定要先讓對方同意你，同意借你使用，你才可以動手去拿。
“倘不問，即為偷”。如果你沒有問，你拿了就用，就好像是小偷一樣。曾經一位母親跟我講，她說：這個《弟子規》很好用。我就問她：何以說?她說今天她的一雙女兒，老大大概小學二年級，老二大概四五歲左右，兩個人吵架。妹妹就哭得很傷心，過來跟媽媽說，姐姐罵她兇她，所以她很難過，她就哭了，請媽媽替她出氣。媽媽很明理，她就問小女兒說：你到底有犯了哪些錯誤，所以才會罵你?這個妹妹就跟媽媽說：我只不過拿了姐姐的玩具而已，姐姐就不讓我玩，就罵我，就兇我。
媽媽就跟她講：好，我們來背《弟子規》第十八條“用人物”。然后下來就接著讓她念，這個小女生說：“須明求。”媽媽說：接著呢?她就說：“倘不問。”最后一句，“即為偷”，讓這個妹妹講。結果妹妹就哭得更大聲：媽媽我不愿意當小偷，我知道我錯了，我不應該乘姐姐去上學的時候，我偷偷地去拿她的玩具來玩，又沒有把姐姐的玩具放好。所以，當這個五歲的女生她讀“用人物，須明求，倘不問，即為偷”，她就曉得她的行為是錯誤的。
母親看到小女生，她讀到這里更為傷心，就跟媽媽講“我不是小偷”。媽媽就安慰她：你當然不是小偷，做錯事情，“過能改，歸于無”。所以她就跟妹妹說：你知道你的錯誤，趕快去跟姐姐道歉，道歉之后，你以后不再犯，你就沒有罪過了。所以，由這個小小的故事里頭，我們可以曉得，我們千萬不要看小小年紀她不懂，她熟透以后，自然而然就能明白其中道理。
五歲的小女生，她讀到這一條，她知道她自己的行為錯誤。我們做大人的更應該隨時注意自己的言行舉止，我們在用別人的東西，是不是會犯這種很急躁的毛病，先拿了再說，拿了之后再向他報告，或者手上先拿著：借我一下!然后掉頭就跑。我們在團體里頭也經常碰到這樣的人，這個都是很不尊重別人的一種態度，我們也要特別的注意到。
另外還有一個很小的小朋友，年紀大概在小班左右。每一次我上完課，我都會請小朋友吃一點小東西，吃酸梅。這個小朋友她每到下課時候，她就自己會去拿一包，拿到我的面前，拿一顆起來，就說：老師，我可不可以吃?因為以前都是我請他們，有時候我很忙，這個小朋友會按捺不住，她知道酸梅放在哪里，所以她就自己去拿。拿了之后，到我面前，我就跟她說：《弟子規》里頭，有一句話說，沒有經過同意，你拿了就好像是小偷一樣。她就說：對不起，我錯了。
我就跟她說：凡是你要吃東西，吃老師的東西，雖然每一次上課你們都可以吃，但是首先一定要先問老師，我可不可以吃，在家里也一樣。我就跟這個小朋友講：在家里，你要吃任何的東西，你也要問媽媽或者爸爸，我可不可以吃?而且吃的時候要從長輩先請，請到最后你自己才吃。這位小朋友經過我這樣一次教誨之后，每一次她就先來問，她會說：老師下課了，請問我可不可以吃酸梅?我就說：可以。她去拿了一包酸梅來以后，就拿一顆先送我，先請我吃。吃了以后，我已經有交代，如果有看到其他家長，一定要稱呼什么媽媽好，請吃，到最后自己再吃，果然她也是如此。過了不久之后，這個小朋友的母親告訴我說：我女兒最近特別有禮貌。我說：為什么?最近她一反常態，就是吃東西的時候，都會先請家人吃，大家都吃了以后，自己才吃，這個《弟子規》的功效還真不小!
所以我們聽到以上這兩則，我們在家里頭，的的確確應當告誡我們的子女，隨時隨地無處不是教他的時候?！兜茏右帯防镱^的所有這些規范，可以說普遍運用得很廣，就看賢明的家長，你如何來教導。
