子曰：“吾猶及史之闕文也，有馬者借人乘之，今亡矣夫。”
關鍵詞：論語,衛靈公第十五
孔子說：“我還能夠看到史書存疑的地方，有馬的人(自己不會調教，)先給別人使用，這種精神，今天沒有了罷。”
這章孔老夫子給我們講，『吾猶及史之闕文也』，這個「吾」就是孔老夫子說自己，「猶」就是尚且，「及」就是能夠見到過?！甘分I文」這個史是講掌理史書的官員，就是史官，他們整理和續寫歷史。這個闕文的闕字，同那個缺少的缺。這個闕文的意思就是史書上有一些有疑問的字。史官，真正負責任的史官，看到史書上有遺漏的字，或者是有問題的、有疑問的字，就把它空缺出來，等待將來有識之士他們來補上，這是講優良的史官?！河旭R者，借人乘之』，這也是比喻，有馬的人，這匹馬還不那么馴良，自己沒辦法去調御牠，這個人就會借給那個善調御馬的人來進行調服，所以「借人乘之」。自己沒能力調服這個馬，讓別人來幫忙?？桌戏蜃诱f，我也見到這樣的人。
可是『今亡矣夫』，就是現在，「今」，孔老夫子說那個話已經是晚年了。他說他年輕的時候還見到「史之闕文」者，「有馬者，借人乘之」這些情形，但是到晚年的時候孔老夫子說，「亡矣夫」，亡就是沒有了，這個亡就同那個無字，所以念無，沒有了。這是孔老夫子感嘆，這個世風日下。你看孔老夫子一生早年跟晚年遇到的情形就不一樣，到晚年的時候，史官就不負責任，不對歷史負責任，遇到那些有疑問的字就進行篡改，甚至用自己的意思改寫歷史，妄加穿鑿。有馬的人不能調御，他也不肯虛心去請人來幫忙，這都是做比喻。所以這個是當時就有很多這樣的一種無知妄作之徒?？桌戏蜃又v這些話講得很委婉，他沒有像我這樣講得直裸裸的來批評，他是講說我早年還看過這么好的人，現在沒有了，那實際上就是批評現在的人。我是把這個話講白了給大家，大家好理解。從這里您看到孔老夫子講話的藝術，真正的溫和，但是這里頭也蘊含著很犀利的批評的味道。
根據李炳南老先生的《論語講要》，他引用了皇疏，這是南北朝時代皇侃的《論語義疏》。這個話是這樣講，「當孔子末年時，史不識字」，就是史官不認識字，「輒擅而不闕」，擅是擅改，涂改歷史了，不闕文。過去優良的史官，這個字有疑問他空缺出來，這是對歷史負責任，對經典也是這樣。所以我們看古圣先賢的經典，不能夠去涂改它，即是有些字，你可能懷疑這字可能是錯了，好像前后不太通，這個估計可能是前人在抄的時候抄錯了，這也有這種情況，但是你不能改它，你只能在旁邊用小字注明一下，這個字可能是什么字，這是對經典恭敬。不能夠改經典原文。如果說我看不懂這個字，懷疑可能是另外一個字，我就去改了，那就麻煩了。這經典從古到今這么多人看，你看不懂你改一個字，我看不懂我又改一個字，改到最后面目全非了，就完全不是原來古圣先賢的意思，所以這個都是對歷史、對經書負責任的做法，不能夠擅改。
「有馬不調，則恥云其不能，必自乘之，以致傾覆」。這孔老夫子講他晚年的時候，有人有馬不能調服，可是這個馬的主人又不肯虛心去請教人。恥云其不能，他覺得自己說不能夠調服馬這很羞恥，他不能夠不恥下問，不能夠禮賢下士，自高自大。所以必自乘之，自己去乘那個馬，以致傾覆，最后被馬給摔下來，自己受重傷。當然這是一種比喻的說法，比喻當時很多這些有權有勢的人胡來，不肯向圣賢人請教，妄自尊大，為所欲為，乃至于治理的國家一塌糊涂。最明顯的例子就是孔老夫子，你看他這樣的德行學問，竟然沒有人用他，都是自以為是，所以導致春秋的亂象。
湯恩比先生說過，那個時代，他是一九七0年代他說這個話，說現在的這種世界的局勢跟中國春秋時期很相像。他老人家對歷史很有研究，對中國的歷史精通，他主張要用中國文化，中國的政治、哲學來統治世界，所以他說春秋時期跟現在差不多。那怎么才能夠恢復安定和平?要向漢武帝那樣，把儒家道統在全世界推行，不能夠自以為是，要向圣賢老祖宗學習。而對于政治，治國平天下的學問，中國人最權威。為什么?它有五千年的經驗，五千年的智慧，這是其它國家沒辦法比擬的。全世界四大文明古國，其它三個文明古國都已經衰敗掉了，沒有了，只剩下中國。中華文明還依然歷久彌新，這肯定是有它的道理。中國幾千年來還是維持大一統的局面，文化多元并存、共存共榮，多民族。過去也是等于是多國家，春秋時期一個國家就是一個諸侯國，諸侯統治的這么一個國家，就是各自為政的國家，你看它能夠和諧統一起來。
周朝，其實夏、商、周三代那都是諸侯國，就跟現在我們擴大一點來說，全世界每個國家不等于一個諸侯國一樣嗎?用什么方式把這個全世界能夠統一起來?統一不是用政權來統一，不是用武力，應該用文化、用德行、用教育。如果全世界真的能夠這樣統一起來，湯恩比先生說的，這個世界就沒有戰爭。為什么?全世界就好像一個大的國家，那個領導人是天子，所有國家就像諸侯國，就沒有戰爭，這是湯恩比的設想，要使世界沒有戰爭，那就要用中國模式。所以他預言中國人將來能夠統一全世界，他的這個看法是基于歷史的觀點，中國人有這樣的歷史經驗。但是，不是中國人本身怎么樣，而是因為中國文化，這都是圣賢的文化，不管誰用這種文化，誰就能領導全世界。所以咱們中國人得要打起精神，來認真學習我們的文化。當然誰能用圣賢文化統治世界，這世界就是大同世界，當然也好了?？墒俏覀冏鰹檠S子孫，這是老祖宗給我們留下的寶貴財富，我們不可以當面錯過這樣的好機會。
那最重要的就得要虛心向圣賢老祖宗學習，不能自以為是?，F在在學習和弘揚傳統文化上面，最大的一個障礙，就是我們對圣賢老祖宗沒有恭敬心?？傆X得他們的那個都是古老的一套，不適合現代了，覺得好像歷史都是在進步，我們現代的人肯定是比古人要好，水平要高，要更有智慧，看不起古人，傲慢!所以這就是孔老夫子在這感嘆，你有馬不調，則恥云其不能，必自乘之，以致傾覆。你自己不能夠駕馭好這個國家，馬就好比一個國家，不能駕馭好國家，又不能夠虛心向圣賢人請教，還必自乘之，用自己的那種套路，自己的想法去經營、去治理，以致傾覆，最后就危機產生了，社會就大亂了。所以我們不可以重蹈當時人的覆轍，孔老夫子已經給我們這樣的教誨了，我們要醒悟。夫子說「故云今亡也矣夫」，現在沒有那種虛心受教的人，那這個話不是絕望，反而是希望。
所以蕅益大師批注里面講了四個字，「不敢絕望」?？桌戏蜃硬桓医^望，是寄望于現代的領導者、寄望于有識之士能夠出來為和諧社會和諧世界做貢獻。怎么能夠做貢獻?我們必須要深入學習傳統文化，治國平天下的大道理，老祖宗已經說盡了，我們不需要再絞盡腦汁自己去想，只需要學習就行。真能夠認真的學習，你就能夠掌握治國平天下的本領。你現在怎么想，說老實話都想不過老祖宗，老祖宗是圣人，他們已經證得了自性的智慧，再加上有幾千年的經驗，你怎么能比得上他?我們現在都是沒有智慧只有煩惱，所以怎么想想不過他，不如學也。所以你看就是本篇我們馬上要講到的第三十章，孔老夫子也是這樣的感嘆，「子曰：吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也」?？桌戏蜃幼约壕妥鰝€這樣的實踐，他終日不食，嘗就是曾經有過這么一次，終日就是一天都沒有吃飯;終夜不寢，一個晚上都不睡覺，在那里想，想什么?肯定是想治國平天下的道理。以思無益，想不明白，想不出來，沒有益處，想多了精神衰弱，真睡不著覺了。所以不如學也，回過頭來謙虛的向古圣先賢學習，讀圣賢書，道理全在里頭了。
所以我們老恩師現在提倡大家去學習《群書治要》，還有《國學治要》這兩部書，這兩部書專門是給想深入國學的人。其中《群書治要》是唐太宗找魏征、褚遂良這班大臣來編的，把唐朝以前的經、史、子這些圣賢典籍，有關治國平天下的部分把它抄在一起，匯集在一起叫《群書治要》。這里頭把如何治理天下這些道理都講絕了，其中也搜集了《論語》，總共有六十五部書，六十五種經、史、子的典籍?！墩撜Z》里面的分量很多，還有《孝經》的分量也很多，《孝經》和《論語》兩部就合成一卷，是第九卷。那古人講這半部《論語》都能治天下，更何況《群書治要》這整部書?所以唐太宗當時貞觀之治，得力于這本書。當時唐太宗是手不釋卷，天天在學習。
我們現在要治國平天下，這本書就夠了。但是我們一定要學習，要深入的學。首先我們文言文的鑰匙得要拿到手，你才能讀這個古書，這些古書都是文言文寫的。那怎么樣拿到文言文的鑰匙?我們老恩師講，只要你能夠熟讀五十篇古文，你就有能力看;你要是能熟讀背誦一百篇古文，你就有能力寫文言文。這不難，你就干!花上一年到兩年的時間專攻古文，你這鑰匙就拿到了。拿到之后，你在這些圣賢典籍里頭就游刃有余了，你可以學習上沒有障礙?！秶鴮W治要》是《四庫全書》關于國學如何治學的方面編輯的這些文章。這個是學國學這部書就夠了，這是《四庫全書》的精華，經、史、子、集四部分都有。
闕文：史官記史，遇到有疑問的地方便缺而不記，這叫做闕文。
有馬者借人乘之：有人認為此句系錯出，另有一種解釋為：有馬的人自己不會調教，而靠別人訓練。本書依從后者。
